正面态度
今天早上，我在阅读过程中，看到这么一句话，我觉得非常有道理，我也是非常认可这样的方式和方法，这句话是“在日常合作当中，如果你希望对方积极地响应，你也要像这样用正面的态度去评价。即使是一个不太好的信息，你也要尽量想办法正面去说。比如说，你要指出别人问题的时候，尽量用一种正面的态度。”
当我看到这样的一句话的时候，我就不由自主的想起我在班级管理中的各种各样的情景，你给予孩子什么样的反馈，那么孩子就会给你一个什么样子的反应。真的遇到非常棘手的问题，也是需要用一种非常正面的态度去对待他，更要用一种非常积极的态度去描述他。在教育教学工作中，有些时候，整个集体的学习氛围，就是由教育者的给予孩子的反馈所决定的。今天的文章，我就结合我在班级管理中，我是如何传递给孩子一些正面的态度，期待能够给你一些启发，特别是你是孩子的父母，更是需要阅读这篇文章：
第一、 反应
我曾经一直在提倡这样的观点，人类是一个根据外界环境做出反应的动物。这个是基因遗传给我们人类的本能，当你在他人面前是一种积极乐观的态度，那么你的身边的人，也会被你的这种积极乐观的态度所感染，一样的道理，在你的眼里总是别人的缺点，那么你给予别人的反馈，就是总是挑出别人的缺点，那么你身边的人，就会将注意力放在自己的缺点上，认为就是自己不行，并且将这种不行不断的放大，最终恶性循环，后果非常的严重。
比如说，在我的身边中，我就遇到这样的家长，总是不能发现孩子的优点，一旦孩子考的不好，那么孩子什么都不是，孩子回到家里，说孩子这个不好，那个不好，原本孩子这个方面都是比较厉害的，就是因为不相信自己，再加上在家长面前非常的恐慌，最终导致孩子越来越自卑，越来越难受，总是不能在家庭中找到快乐。
有的人问我，戴老师，你走进教室，都是做什么事情的呢？我就两个工作，一个是找班级孩子的优点，还有一个就是找班级的问题，而且，我都是找到优点比较多，其实想要找出孩子的优点，这真的是反人性的，我们人类的基因就是喜欢看别人的缺点，这是为了能够保护自己，并且让自己生存下来的本能。你可以想象一下，在原始大草丛中，原始人宁愿想象有老虎在哪里出现，也不愿意相信那是一只兔子，总是将我们看到的各种信息认为是坏的消息。
因此，人是会根据环境的反馈做出反应的动物，可以这么说，有什么样的孩子，肯定是有什么样的家庭，有什么样的家长，有什么样的班主任人，就会有什么样的班级，给予孩子的正面的态度的反馈真的非常重要。
第二、 放大
第二点，想要和你分享的关键词：放大，前面是从个体的角度来说，人是被受到环境所影响的，其实整个团队，整个组织都是受到组织的反馈所影响的。
我一直将我自己的班级，当做一个系统，每个系统都有自己的目标，我们班级也是一样的。当我发现班级有一些赏光点，有一些亮点的时候，我会主动的用照片，或者用文字的形式记录下来，并在班会课上播放，大力表扬、大力放大。从系统论的角度上来说，我就是为了提到整个班级的系统目标，每个孩子心中的四班都有自己的系统目标，当我抬高班级的系统目标的时候，每个孩子就会想心中的目标和系统目标进行对比，最终调整自己的目标，最终改变自己的行为。
这可不是一种真实的理论，这可是我真正在班级管理中用过的，我发现孩子们一旦发现我的班级是这么美好，每个孩子是那么的优秀后。那么孩子们会就会更加的积极，更加的阳光，每个孩子都是非常棒的。
也许，我们仅仅是看到一个赏光点，若是我们能够将这一的赏光点放大，形成正能量的氛围，那么整个班级的系统越形成正反馈，班级管理会越来越好。
因此，你想要让一个系统好，不是仅仅将一个系统中的问题，用一些负面的能量来在系统中大力批评，而是要将这个系统的一些正面的行为，在系统中大力放大，进而抬高系统的目标，让每个人朝着这样的目标前进。
第三、 问题
第三个和你分享的关键词：问题，有的人说，戴老师，你班级难道没有问题吗？我说有的啊，在一个组织中，一个系统中，有问题才是正常的，没有问题才是不正常的。若是没有问题，那其最根本的原因，你没有弯下腰，真正的去进入这个系统，去了解这个系统。
那么真的有问题，我们应该怎么样去呈现呢？这就要涉及之前我和你一起聊过的，沟通的技巧，先同步，再领导，这个同步是指，要么是让对方舒服，要么是激活对方的大脑模块系统，这个仅仅是前奏，目的是为了能够拉近与对方的关系，进行情感投资，真正的目的是，能够将问题呈现给对方，更为重要的是，能够帮助对方寻找发生这样的问题的根本原因，以及和对方共同轩解决问题的方法。
比如说，我在班级管理中，我经常会遇到孩子们这个卫生不打扫，那个孩子的作业没有上交等各样的事情，我会针对孩子的具体情况，用对比法，转述法，提问法，站队法，具体法等一些沟通的技巧去激活对方的大脑模块系统，让孩子意识到问题的严重性，进行原因分析和方法引导。
因此，要引导人解决问题，必须有两个部分内容：一个是要让对方意识到问题的严重性，就是驱动力问题，还有就是要引导对方真正的去寻求原因，真正的去分析问题，解决问题，这才是真正的正面应对问题的态度。
总之，今天的文章来至于，我对于一句话的一些感受，以及我在班级管理中的一些案例，关键词分为为;反应、放大、问题，期待能够给你带来一些启发。